自闭症孩子的手指很“神奇”,既能做出常人做不出来的动作,也做不了常人能做的事情。

今年29岁的英国小伙德雷克·帕拉维奇尼四岁时就对钢琴无师自通,对所有乐章过耳不忘。他被誉为“再世莫扎特”,也是全球23名自闭症天才之一。

另一位先天就患有自闭症男孩戴维巴特,手指似乎也有“魔力”,无需起稿就能画出400种动物。这位来自荷兰鹿特丹的98后画家还在北京开起了画展,前来看展的人无一不赞叹。

自闭症儿童中不乏像他们一样,具有钢琴和绘画天赋的孩子。他们的指尖能弹奏出美妙的钢琴曲,能画出令人震撼的绘画作品,却做不了普通人能做的大多数事情。

像德雷克就不会端碗吃饭,也不会用手数数。我们常常发现,自闭症儿童可以推着桌子跑动,却不能用勺子舀起饭粒。他们总是用整只手去抓取东西,却不会用拇指和食指捏物品。甚至连简单的伸手指,对他们来说都很困难。

有专家判断孩子是否患有自闭症,提出关键有“五不”,其中就包括“不指”——不喜欢用手指需要的东西,或者你问他某个东西在哪里?他不会指。


为什么自闭儿不会用手指物?


为什么用手指物对自闭症儿童来说如此困难,这是因为他们的肌肉协调性和控制力差,精细动作完成不了。

 自闭症儿童由于脑部发育迟缓或大脑损伤,精细动作发展不良,手部力量、协调性及灵巧度都不足,手眼协调能力较差,影响他们生活能力的发展。

有专家指出自闭症儿童的三大核心症状:语言交流障碍、社会交往存在障碍和重复刻板的异常行为。自闭症儿童看到他想要或想吃的东西就拉着大人的手去,而不会用手指指着东西说要,这正是自闭症儿童社会交往存在障碍的外在表现形式之一。

很多家长在与自闭症儿童的相处中也发现,孩子的双手特别柔软无力,手掌手指过于细小。五指分化差,手的运用与手指精细操作能力低下。进行精细动作训练可以丰富他们对事物属性的感知和认知,从而提高思维水平。


父母可以怎么教导孩子动手指呢?


在日常生活起居中,人类大部分活动都离不开手的帮助。而对于我们自闭症的小朋友来说,手功能的发展直接关系到孩子以后的生活自理能力。手指的灵活能进一步促进孩子的身心发展。教育家苏霍姆林斯基说过:儿童的智慧在他的手指尖上。

自闭症儿童的手部小肌肉发展完不完善,这与在家庭环境中有无培养孩子的动手能力有密切的关系,而我们很多孩子都会出现不同程度的手部基础能力不足的问题,这就要求我们家长要多在日常生活中多给孩子动手锻炼的机会。

如何让孩子的动手能力提升呢?父母可以尝试这样做:


一、辅导孩子训练大拇指和食指


在整个手部的活动中,我们平常用的最多的就是大拇指和食指了,如:从地上捡东西、我们拿筷子、拿勺子、拿笔、玩插棒等等,都是靠这两个手指的协调配合去完成的。只要这两根手指用灵活了,那么整个手部的灵活度以及协调与控制能力也就得到很好的提高了。

 让自闭症儿童能简单的握拳、张开。如果孩子不会,那么家长可以暂时的先辅助孩子去完成,让孩子理解什么事握拳和放开的意思。

 让孩子能根据我们所发指令的快慢节奏去控制我们的手部,如:慢节奏的指令,握-----拳、张----开,那么这个时候孩子就不能一下的就握拳张开,他的慢慢的握拳张开;

 当孩子能听指令去控制手部的时候,那么这个时候再去伸手指,就容易多了。


二、强化精细动作练习


教学过程中有很多训练项目都是能很好的提高自闭症孩子手指灵活性的。如:让他们用手去捏豆豆,从大的花生米开始,慢慢过渡到小的绿豆、让孩子练习串珠等等都是可以强化精细动作。


1

折纸训练

这是锻炼智力障碍儿童手的技巧、手灵活性的很好的办法之一。最好是教师折一步,然后再让幼儿模仿折,每次只教一个步骤。当他们每一步都学会,教师可从头至尾把几个步骤连起来折成一件成品。


2

画线练习

刚开始孩子往往不会握笔,父母首先要教会他们正确的拿笔姿势。在此基础上,鼓励幼儿用笔在纸上随便乱画,只要能画上道道就行,克服其害怕写、画的心理,进一步教幼儿画点、线。当孩子具备了控制手指动作的能力后,再教他们学画图形。


3

画圆形和弧形训练

父母先画一个圆,让孩子用不同于原颜色的笔在已画好的圆上描。然后尝用点画圆,让幼儿连点成圆。

在刚进行手指训练时,自闭症儿童由于手指的软弱无力,手指不听使,动作不灵活,对此家长们不要着急,慢慢地教他们一步一步来。训练学习要分步进行,不可一次一步到位。这是自闭症儿童康复教育中自始至终都要特别注意的。

一起来让孩子“动动手”吧!


责任编辑:觅健星小编

参考资料:

1、《自闭症儿童手指灵活性训练》https://www.sohu.com/a/316215997_100300840

2、《钢琴神童德雷克:全球23名自闭症天才之一》

http://www.360doc.com/content/18/0903/18/48548007_783598656.shtml

3、《这个在北京开画展的欧洲孤僻少年,无需起稿画出400种动物》https://www.sohu.com/a/292674256_175485

4、《如何提高自闭症儿童手指分化的能力》

http://985.so/k35m

5、自闭症康复训练:关于自闭症儿童的精细动作训练 你了解多少?

http://c7.gg/fWkTj

优秀机构

星米家

广州市扬爱特殊孩子家长俱乐部(以下简称“广州扬爱”)是国内首家以特殊孩子家长作为服务对象的社会服务机构,于1997年5月由广东省妇幼保健院、英国心理学家布恩·史德福夫妇创办,2003年1月正式注册为广东省扬爱特殊孩子家长俱乐部,2007年更名为广州市扬爱特殊孩子家长俱乐部。现登记管理部门为广州市越秀区民政局,业务主管单位为广州市越秀区残疾人联合会。2020年获广州市社会组织等级评估4A(AAAA)等级。

嘉兴仲茵康复医疗中心

​嘉兴仲茵康复医疗中心有限公司简称“嘉兴市仲茵康复医疗中心”,中心成立于2021年,位于嘉兴南湖畔中心区域,建筑面积进3000平米,是一家致力于提供科学、个性化康复服务的专业医疗康复机构。中心秉持“全人康复、全面发展”的理念,致力于帮助每位来访者克服发展障碍,提升生活质量,实现全面融入家庭、学校和社会的目标。

唐山方顿康复中心

唐山市丰润区方顿健康教育咨询有限公司简称“唐山方顿康复中心”,成立于2024年10月,法定代表人:闫桂林。中心位于唐山市丰润区振丰路嘉兰产业园西侧,建筑面积2000余平方米,致力于自闭症儿童康复训练及托养业务。

庆安自由说儿童语训中心

​黑龙江自由说教育咨询有限公司简称“自由说儿童语训中心”,中心位于黑龙江省绥化市庆安县的专业儿童语言训练机构。成立于2024年初,自成立以来,一直致力于儿童语言能力的提升、心智发展以及社交技能的培养,特别是在言语开发、发音矫正、社交融合、语言认知和感觉统合等领域具有显著的专业优势。

张店臻悦儿童康复中心

淄博市张店区臻悦助残志愿服务中心简称“张店臻悦儿童康复中心”,中心位于山东省淄博市张店区华光路48号欧亚商务楼B座三楼。臻悦自2023.2.28日成立,旨在帮助特殊儿童特别是发育迟缓、自闭症、语言迟缓、多动症等相关诊断的孩子,用目前先进科学的干预方法,以融入社会和学校为目标,致力于用先进科学的方法,为每一个需要帮助的孩子打造全方位、个性化的学习与康复环境。臻悦,不仅承载着希望,更肩负着责任。

大米和小米贵阳中心

深圳市复米健康科技有限公司简称“大米和小米贵阳中心”,位于贵州省贵阳市云岩区市西河街道延安西路66号汇金星力城L-3009号,大米和小米贵阳中心为在语言理解、表达、交流、发音、音、口吃、听力、认知功能、喂养/进食等方面存在问题的儿童及其家庭提供专业评估、基于循证科学的干预服务和多学科联合康复支持。

济南乐活广场娃语实验室

济南悦宝园健康管理有限公司简称“济南乐活广场娃语实验室”,娃语实验室专注于帮助儿童克服言语语言发育及言语语言学习障碍,为儿童言语语言发展及早期筛查评估、康复训练提供专业服务的机构。 可解决:语言发育迟缓、发音不清、口吃、ASD语言社交障碍、语言基础认知理解落后、语言逻辑混乱、2-3岁孩子语前技能落后等问题。

榆林清声语言康复学校

榆林市横山区清声语言康复学校简称"榆林清声语言康复学校",法定代表人:丁娟;办公地址:榆林市横山区怀仁路街道办事处昌盛社区盛源小区6排1号;业务范围:为3-17周岁听力障碍、语言障碍、自闭症幼儿、儿童等残疾人提供康复训练、培训及文化课教育等。业务主管单位:榆林市横山区教育和体育局。

北京雨露嘉禾

北京市海淀区雨露嘉禾儿童康复训练中心简称“北京雨露嘉禾”,中心成立于2005年。占地面积2000平,教职工20名,每年可接纳50名学员。本中心以安全、健康、专业、成长的办学理念。本着机构康复与家庭康复相结合,缺陷补偿与潜能开发相结合,对孤独症儿童进行行为矫正、融合教育、潜能开发,帮助孤独症儿童走出困境,真正融入社会。本单位被北京市海淀区民政局评估认定为5A级社会组织、北京市残联认定为定点康复单位、北京市残联党建工作委员会评定为“优秀党建品牌”。

星星桥武汉中心

​武汉星星桥健康咨询有限公司简称“星星桥武汉中心”,星星桥是由美国华裔·科罗拉多大学发育行为·神经异常研究导师石建莉创建。石博士联手北美知名专业领域导师引进世界先进干预理念,专业设计:语言、感统、学习、社交、专注力等多个学科。星星桥自2016年成立以来,服务国内外学员超万名,线下实体中心覆盖国内14个一线城市,拥有500+专业康复师。

红烛育人工程学校

红烛育人工程学校是由心理学家、教育专家卢稳子教授亲手创办和亲自领导的,其校舍和教育器材是他的爱人——一个热爱慈善事业清华大学毕业的高级工程师无私捐赠或亲手制造的。是一所非盈利性质的民办的自闭症学校。学校地处中国旅游胜地北戴河附近的秦皇岛市抚宁县三里杨村的山乡别苑。校园面积约3000平方米房屋建筑有6

北京馨馨雨露康复中心

北京馨馨雨露教育咨询有限公司简称“北京馨馨雨露康复中心”,中心针对低龄自闭症倾向和发育迟缓儿童开展短期康复训练。2009壮大于首都机场地区,后续迁往通州宋庄艺术区,现共有8千多平米教学区,同期在校学习300多家庭,专职老100余人,多年来以短期言语开发和迅速注意力塑造特色闻名于中国康复领域,特别是试听试学模式,特别是家长全程参与模式被家长们多年认可。

北京阳光爱儿童康复中心

北京市通州区阳光爱儿童智能康复中心简称“北京阳光爱儿童康复中心”,中心成立于2007年3月,是一家致力于2-6岁特殊儿童康复的民办非营利组织,在通州区民政局正规注册,由通州区残疾人联合会主管,2011年成为北京市残联定点康复机构至今。

北京我和你康复中心

北京市大兴区我和你孤独症儿童关爱中心简称“北京我和你康复中心”,中心(原北京孤独症康复中心)是由北京市大兴区精神病医院创办,由北京市大兴区残疾人联合会主管的康复机构。中心为医疗与特教相结合的康复机构,专门从事孤独症儿童的诊疗及康复教育训练。专为孤独症及相关发育障碍的儿童及家庭提供训练和指导,使孤独症儿童及时的得到早期个别化教育,帮助孤独症儿童的家长正确认识孤独症,并掌握在生活中对孩子进行科学育疗的技巧。同时中心还发挥孤独症儿童与社会之间的桥粱作用,呼吁社会关注、理解和接纳孤独症儿童,为他们的生存和发展提供

北京市孤独症儿童康复协会

北京市孤独症儿童康复协会成立于1993年10月,是经北京市社会团体管理办公室正式批准注册的民间团体,协会以关爱和帮助孤独症儿童和家长为宗旨。协会由理事会组成,协会会长由北京大学精神卫生研究所贾美香教授担任,开展诊治、研究、康复培训、信息咨询等多方位服务。北京市孤独症儿童康复协会章程(2018年10月