孩子眼神不好应该怎么训练？我已经不是第一次听见这个问题了，那么今天就整理一下，教家长们如何锻炼孩子的眼神。

No.1

眼神为什么教不会？

（1）自闭症儿童通常不愿意看人，对人的想法和情感也不感兴趣，通常对声音 物件更感兴趣。

（2）解读眼神交流所传递的信息对自闭症儿童是困难的任务，会本能逃避

（3）日常不断的教“看着我”，孩子不愿意做又不容易做到时会产生抵触情绪，更不愿看人。

No.2

如何让孩子看你？

孩子看物比看人更容易，想教孩子眼神交流，你可以先通过物品让孩子看你。

控制好环境，孩子会主动提要求。孩子主动跟你提要求，就是教孩子眼神对视最好的时机。

例如：孩子想要吃饼干，你等他看你，再给他并表扬他；孩子想要玩具，你等他看你，再给他并表扬他

注意

（1）想要孩子跟你眼神交流，那先让你容易被看见。你要把控好眼睛之间的距离和高度。你可以离孩子近一点，蹲下来一点，这样孩子容易看到你，眼神交流的频率就会增加。

（2）做好“等”、“给 ” 、“表扬”不容易

孩子提要求时，我们会习惯性的给，打破这个思维模式可不容易。

刚开始做的时候，请你找家人帮你注意一下。当孩子跟你提要求的时候，一般都是要东西，你要把东西拿在手里，身体和物品保持在容易看到的位置。然后等，等他看向你。 

看向你的时候，需要注意！孩子只要和你的目光搭在一起，你就立刻给，并表扬。 这一点非常重要，要做到也不容易，家长需要多练习。

刚开始的时候，孩子做对的行为是随机的，我们通过强化，帮助孩子建立行为与意义的链接。我们要建立的链接是：孩子提要求的时候，要看向你。

因为孩子的眼神变化很快，所以他看向你的时间会很短暂，你要迅速给他强化，并夸奖他用语言肯定他正确的行为。

No.3

眼神交流出现的场景有哪些？

听到有人喊自己的名字听到某些跟自己相关的指示；与别人面对面的时候；寻求关注；感觉到别人在看着自己；交谈中；

No.4

如何让孩子有呼名反应？

如果你希望叫孩子名字的时候，孩子能看向你，就先把“叫名字”和“好事情”搭配在一起。当“叫名字”和“好事情”经常联系在一起，小朋友就会觉得，你叫他，就有好事发生，他就会更愿意配合你，回应你。 然后，我们就可以通过“好事情”把“叫名字”和“看你眼睛”搭配在一起。

例如：

你可以站在孩子对面，把你准备的玩具或者零食藏在背后，然后叫孩子名字，等孩子看你了，马上把你身后的“好事情”给他，边给他边肯定正确行为“哇，你有看妈妈，给你饼干。”

有的孩子眼神比较弱，不看人，你可以“引一下”先把饼干拿到孩子面前给孩子看到，再放到背后，然后叫孩子名字，并等孩子看你，抓住出现对视的一秒，马上给他，并肯定正确行为。

真正让小朋友学会“叫名字”看人，还需要你进行后续的泛化，比如跟小朋友拉开距离再叫他，安排其他人叫他等等.