晓伟常给家人做饭，可以自己买菜、切菜、炒菜。
“我们不敢老、不敢死，不敢想我们走了以后孩子怎么活。我们不敢想未来。”
“别的家长都盼着孩子长大，而我们希望孩子永远不要长大，我们就能一直照看他们。”
朱琳和寇敏说这两句话时，语调很平淡，因为这是她们头脑里每天都会闪现，但又努力不让自己去细想的念头。
两人的孩子都患有自闭症。寇敏的儿子小青今年22岁，朱琳的儿子晓伟今年23岁。这样的年纪，应该已经大学毕业，忙着找工作、谈恋爱，而这两个大男孩多数时间只能待在家里，他们没什么朋友，也没能去工作。
这些年来，自闭症越来越被人们所熟知，但受关注更多的是低龄自闭症幼儿和儿童。这些孩子在成年后的生活是什么样的，他们会交朋友吗，能出去工作吗，能独立生活吗……这些情况人们很少知晓。
连日来，记者采访了大龄自闭症患者的家庭、特殊教育学校和一些用人单位，关注大龄自闭症患者的生活。
A 大龄自闭症患者家里就是他们的一方天地
15日上午，记者来到晓伟家时，他正坐在书桌前画画。这是他每天的“必修课”。朱琳说，晓伟生活很规律，早晨6点起床，自己洗漱、叠被子后出去跑步，打会儿羽毛球和乒乓球。回家后画画、弹钢琴，还经常给家人做饭。此外，他还从网上找小学数学题做。
打羽毛球和乒乓球几乎是晓伟唯一与外界交流的机会。“小区有羽毛球场，他经常去打球，也有了自己熟悉的球友，人家也愿意陪他打。”听到朱琳的话，晓伟大声说：“打羽毛球，和葛师傅！”
记者和晓伟聊天时，他丝毫没有见到陌生人的胆怯与排斥，热情地介绍自己正在画的“夏天的沙滩”。记者提出看看别的作品，晓伟开心地拿出自己最喜欢的四幅画：“这是长颈鹿、春天的田野、小朋友，还有毛毛虫”。过了一会儿，他又拿出琴谱弹了一首钢琴曲，“晓伟只学过识谱，后来就根据琴谱自己在家练。他有些地方弹错了，所以会磕磕绊绊，但他不肯改。”朱琳说。
知道晓伟上过短期厨师培训班，记者问他愿不愿意炒一道菜。“愿意给姐姐炒菜。”晓伟说完，立马起身走到厨房。洗手、系围裙、切菜，一板一眼。晓伟妈妈说：“菜是他自己去买的，告诉他今天做什么菜，他就自己去选菜。”生抽、老抽、醋……晓伟挨个放调料，翻炒动作娴熟，炒完嘴里说着：“放豆瓣酱，关火”。记者尝了几口，很好吃。
虽然晓伟已经算“多才多艺”，但朱琳还是觉得他与社会接触太少，绝大部分时间只能待在家里，“我也想让他和同龄的人交流，但这样的机会不多。”
采访中，大多数大龄自闭症患者在家一待就是一天，家里百十平方米的面积几乎是他全部的世界。同样患有自闭症的18岁的小凯喜欢做手工，把彩色粘土捏成各种造型，还喜欢DIY钻石画，能安静地在桌边贴一整天。
B 太原各区都有特殊教育学校接纳自闭症儿童、少年学习
自闭症治不好吗？太原市妇幼保健院儿童康复科副主任医师姚蔚峦说，真正的自闭症是终生疾病。
自闭症，也称为孤独症，目前被归类为神经障碍型疾病，成因不明。主要表现为不同程度的语言发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板，多数患者伴有精神发育迟缓和智力缺陷。但是，自闭症与智力障碍有很大的区别，自闭症患者有自己的想法，但自我封闭，不愿与人交流，有时情绪波动较大，这导致他们进入社会更加困难，严重的需要24小时有人陪伴。
人们对这种病的认知时间并不长，国际上大约是上世纪40年代，我国则是到上世纪80年代才被大众关注。2016年，《中国自闭症教育康复行业发展状况报告Ⅱ》发布，报告显示目前中国自闭症患病率保守估计约1/100，自闭症患者人数已超过1000万，0到14岁的儿童患病者达200余万。
确诊自闭症后，大多数家长会送孩子到专业康复机构进行干预。自闭症是天生的，送到太原市妇幼保健院的自闭症患者中，年龄最小的只有3个月大。“干预治疗的目的是让孩子能够自理，但6岁后再干预基本没有什么作用。一些轻度自闭症或者干预效果比较好的孩子会到普通学校上学，一些孩子会到特殊学校，另外一些情况比较严重或者家庭条件不好的自闭症患儿，家长会停止干预，孩子只能回家待着。”姚蔚峦说，由于多数自闭症孩子智力会受到影响，所以和普通孩子的成长会有一定距离，有些孩子会逐渐跟不上课程。晓伟也在公立小学上过一段时间，但13岁还在上小学，也不会和别的孩子交流，2008年便退了学，之后一直在家。
除了上普通学校，很多自闭症孩子会到特殊教育学校。记者从太原市教育局了解到，目前太原各区都有特殊教育学校，接纳自闭症儿童、少年学习。
迎泽区特殊教育中心学校在校生有60多人，其中有三分之一是自闭症学生。“正常来说，学校招收6岁至14岁的学生，但有些学生到年龄后还留在学校，像大龄的自闭症学生已经17岁了。他没有其他地方可去，不在学校就只能回家了。”校长张晓霞告诉记者。
省残疾人联合会相关工作人员告诉记者，目前对自闭症患者的救助主要是对0至6岁儿童残疾筛查，重点对视力、听力、肢体、智力和孤独症五类儿童进行筛查、诊断和有效干预，对确诊儿童康复提供一定补助。但是，对大龄自闭症患者并没有专门政策帮扶。
自闭症孩子在十五六岁后，都去了哪里？记者采访到的成年自闭症患者中，除了一名正在省内某高校读书外，其余的都在家待着。
C 自闭症患者跨入社会与人交流成了首要障碍
晓伟喜欢跟人说话，在小区里，他碰到熟人会把自己觉得有趣的事情反复跟人家说，内容就是身边一些小事，同龄人对此不感兴趣,而同龄人喜欢的事情，他理解不了。
朱琳说，她将来打算找家养老院，带着晓伟去做义工，提前搞好关系，等她老了带着晓伟一起住进去，“这样我们能互相照顾，和养老院的人熟悉了也不用担心别人会欺负他，我也能安心些。”
寇敏曾带着小青去一家大型超市，希望能让孩子理货，但被拒绝。有时单位开会，她还带着孩子去打扫会议室，给大家递热水。寇敏说，他们要求不高，仅仅希望孩子可以融入社会。
不过，自闭症患者想要真正参加工作，问题还不少。山西方舟自闭症研究院院长范世禄说，他觉得一些自闭症患者可以做一些简单工作，比如洗车工人、高尔夫球童、家政人员等。
但记者采访了相关的用人单位，发现大家对雇用自闭症患者都有顾虑，自闭症患者与人交流成了首要障碍。“他们有沟通障碍。”双塔西街一家洗车行负责人最担心的是自闭症患者洗车时无法沟通，“万一他情绪波动，出了什么事我们得负责的。”
辰憬高尔夫俱乐部很早就接触过自闭症儿童，也举办过公益性活动为孩子们募捐。“我们也想过为这些孩子提供一些长远的、实实在在的帮助。以前也有人提过让自闭症孩子来当球童，但是球童除了要有专业的知识，还要和客户交流。捡球虽是简单工作，我们也会担心孩子听不懂指令。”工作人员说。
记者也采访了家政公司，负责人说他们可以提供技能培训，但工作地点在顾客家里，他们担心自闭症患者沟通不好，会给自身和客户都带来麻烦。
D 家长希望孩子能学手艺社会提供一些就业机会
前不久，上海市首个自闭症患者实训基地“爱·咖啡”启动，在网上引起很大关注。这家咖啡店创立的初衷是希望自闭症患者能在这里与陌生人多交流，增强各种应变能力，以便将来融入社会。去那里喝过咖啡的志愿者表示，自闭症患者由于自带刻板和专注力，使得每一杯咖啡都口感平衡，入口浓香。可惜的是，仅仅运营了一个月，就因场地问题突然关闭。
采访中，自闭症孩子的家长以及一些自闭症康复机构都在做各种尝试，希望帮助孩子们将来能自立起来，融入社会。
小凯妈妈告诉记者，一些十多岁自闭症孩子的家长成立了“大蜗牛俱乐部”，目前打算为孩子们找些生活“门道”，比如义卖自闭症患者做的手工品。最近，山西方舟自闭症研究院组织起一个自闭症乐队。“这些孩子会非洲鼓、钢琴、架子鼓……过段时间我们会带孩子出去进行商业表演，价钱要比别人低很多，这样大龄的孩子有了去处，还能给家里出一份力。”范世禄说。
90后女孩李晓姣开办的自闭症康复机构“灵星特教学校”招收从半岁到18岁的自闭症患者。今年她与一家酒店合作，让十七八岁的自闭症患者去酒店打扫卫生、叠被子，目的是让他们接触社会，如果干得好可能得到长期工作机会。
不管是义卖还是演出，或者是去酒店打扫卫生，大家都提到一个问题，自闭症患者不可能完全独立，他们需要特定的平台、环境，还需要一定的技能。迎泽区特殊教育中心学校校长张晓霞说，让自闭症患者融入社会，不是强制培训他们去适应正常人的工作，而是针对他们的特点和长处“开发”相对应的工作。
采访中，记者了解到，目前，特殊教育学校还没有针对自闭症患者的职业技能教育。对此，张晓霞说，孩子从特教学校学到的是简单的文化知识和基本的生活技能。她希望政府能够牵头开设专业的特殊高等职业技术教育学校，让自闭症患者在成人前掌握职业技能，在学校提前体验和适应社会，然后针对孩子开发适合他们的工作岗位。“我们希望孩子能学上门手艺，希望社会给他们提供一些就业机会，让他们靠自己的本事养活自己，让他们找到自己的价值。”寇敏说。
（为保护受采访者隐私，文中自闭症患者及家长姓名均为化名）
记者手记
自闭症、孤独症、“星星的孩子”……前几年，大多数人对于自闭症还一无所知，但记者此次采访中发现，越来越多的人开始了解和关注自闭症患者这个特殊的群体，并尝试为他们提供帮助。对于家长来说，自闭症患者的将来一直是他们最担忧的事情，而对于大众来说，这还是一个新鲜的话题。我们相信，随着人们对自闭症的了解，他们未来一定能够得到更多的关注，能够享受相关融入社会的政策，能够有专为他们而设的学习技能和工作的平台。未来，他们一定能够用双手创造属于他们自己的价值。
